优惠论坛
标题:
为什么现在的大学课堂上课越来越水？
[打印本页]
作者:
小钱儿
时间:
2025-6-7 12:20
标题:
为什么现在的大学课堂上课越来越水？
大家有没有发现现在的
大学课堂
上课越来越水？这个现象导致很多学生对老师表示不满，加剧了师生之间的矛盾，老师对这个现象也
置若罔闻
，毕竟自己端的是铁饭碗，教书的好与坏都是吃大锅饭。
! z+ v8 Y+ ]4 r9 T
8 W9 h, P& P) h
[attach]4829284[/attach]
0 @5 F4 }0 g& Z$ x8 O; D7 k3 \* x
! E( ]# H# H6 v. e+ n
# a5 E6 j3 c* d! w% P' T, K( ?
这也反映出现在的大学教师对自己的职业产生了
倦怠
的情绪，别说大学了，就连小学也是这个样子，比如我孩子上的科学课，用的教材里面真的是太老了，理论观测的卫星的数量和实际观测的卫星数量差了30颗，也不知道这些老师
备课
是干什么去了。大部分老师上课用的都是ppt，里面的内容也不更新，很多学生用的软件都是
被淘汰
的软件，上课上完了，不知道拿这个软件干什么用。现在老师上课做ppt已经成了标配，也没人管课程的好与坏，这种学习的过程和实际工作完全是
两码事
，据我所知，有些老师几年用的都是同一套卷子。大家都知道现在的知识
更新换代
特别快，现在的卷子和几年前的卷子肯定不一样，因为内容每年都在变化，这也反映出现在大学教师
不负责任
的一面。
( k& }* e- x% _3 U
' L3 U& B; Z. I4 V# _5 b7 Y) R: q
[attach]4829287[/attach]
( g* R2 ]& }9 U: S v
" y- u) S3 [, v: K# Q0 e9 L1 k: G; Y
+ G- f9 O$ Z& z) T4 A
有些教师上课
更夸张
，直接让学生朗读课本里面的内容，也不讲解里面的意思。这无论对于工科生来说，还是文科生来说，都是一场噩梦。把课堂给学生去主导，那不就是学生自己
交学费
，然后自己给自己上课吗？都说现在的上课内容重科研轻教学，也没见这些老师能开发出来什么东西。更多的是看到老师为了完成课时量进行
敷衍
上课的内容，有很多大学学生上课就在玩手机，也不管老师到底讲的是不是课堂里的东西。这会形成一种
恶性循环
，老师在讲台上叽里咕噜也不知道在说什么，学生在下面一直在低头玩手机或者睡觉，有些学校到期末还会作假，很多课程
评教结果
都会高达98分，真的烂到骨子里了。
% [& J, G4 |: I5 u
' g$ \' R; _( {( N' B4 Y
[attach]4829285[/attach]
7 R: W" { `1 q! N. G6 W
1 h/ _/ h2 O( {
1 d: ?1 O* D/ v
现在对于教师上课的评价体系真的很
形式主义
，毕竟现在很多大学教授评职称，看的就是科研项目的级别，还有论文发表的数量，上课好与坏都是次要的。这个价值导向绝对
不可取
，在百年未有之大变局的今天，无论是大学学生还是职业高中，都需要有一技之长，这些技能肯定是靠老师来教的，否则会出现一些
断层
的现象。所以说这个错误出现在制度内部，到底教学型的岗位怎么去设置？怎么去评价和考核？科研性的岗位应该怎么去设置？都是教育部需要考虑的问题。
不得不承认
，现在社会发展非常快，老师也存在角色转型的变化当中，我们要用技术赋能现在的工作，这样才能
紧跟时代
，打破这种阶级化的壁垒，让学生能够学到这样的知识，保持知识体系的灵活性，这样同时也能鼓励老师去参与行业的
实践
，不要脱离课本授课，否则好课也会被上偏了。
# g, } g' a( ~5 L4 o
. k+ d" M0 U( b3 Z: R$ c% ~, J
[attach]4829286[/attach]
% Q0 K9 H+ [. k
; x) w/ R- t# W2 s) r: W* q5 q4 A
* F2 s3 l" E: Z3 K
大家周围有没有大学生反映过自己上大学时的
课堂
到底如何？可以说出来，我们大家探讨一下。说实在的，教育就是一场非常艰苦的革命，
革命
尚未成功，同志仍需努力。
) F; ^& N1 U! `
8 G6 f2 N% m8 u2 U8 K' \
作者:
jackcool1011
时间:
2025-6-7 13:11
何止课堂水，医院不水？地产不水？都水
作者:
22301
时间:
2025-6-7 13:19
有实力的，大学一般都是自学的。混个文凭的话，那就无所谓了。
作者:
不想穿衣
时间:
2025-6-7 13:40
现在的教育就是教出来一个个的书呆子嘛
作者:
当你老了
时间:
2025-6-7 15:25
其实现在都是如此的了，只能说，没救了，易而言之，言而总之，太悲催了，这是一个大问题的
作者:
rainwang
时间:
2025-6-7 15:34
帖子所写，根本就是当前高等教育中存在的核心矛盾。你批判了现象也直指了真正问题所在。可惜没有解决方案，只有个体指责。后面怎么办呢？太复杂了，我们都无解啊。
. T! C0 V* B- s% k
帖子的控诉是警钟，但若止步于“教师摆烂”“学生躺平”的互撕，便沦为无解死结。真正的革命，是向制度要答案，可是答案哪里去找？
7 R9 Z- W4 a! l) m! J) O, i; g Z
“教育是艰苦的革命”，它不要悲情控诉，而要制度重构的勇气。
7 X4 w! l9 O" r6 j
改革时期，教育也需要改革啊，更需要清醒的实干者。而这个问题我们根本就毫无办法。
! C6 s4 d) d- } a; ?0 n
发完牢骚后，还是博我们的彩，玩我们知道该怎么玩的东西吧。
作者:
爱美的女人
时间:
2025-6-7 20:01
怎么说呢，还是不太能了解了
作者:
天策-菱玖
时间:
2025-6-7 20:30
现在的大学课真像打卡任务，老师学生都没动力，混完一学期罢了～
9 J" Q2 S" u) \" z' o
作者:
lantianyun
时间:
2025-6-8 06:02
大学课堂“变水”是个值得关注的现象。一方面，部分教师教学方式陈旧，依赖PPT照本宣科，缺乏互动与创新，难以激发学生兴趣；同时，科研压力挤占备课时间，导致课堂质量下降。另一方面，学生自身学习动力不足，将课堂视为“混学分”的场所，课前不预习、课上玩手机、课后不复习，参与度低。此外，学校考核机制不完善，评价标准单一，难以督促师生投入教学与学习。
/ X3 ~3 Y" [) H4 f
* N0 w& M+ E4 c) X8 ?" Z
但课堂“水”并非普遍状态。许多高校已积极改革，采用翻转课堂、小组研讨等新模式，结合实践与前沿知识，提升教学质量。解决这一问题需要多方努力：教师应提升教学能力、创新方法；学生需端正态度、主动求知；学校要优化评价体系，平衡科研与教学，营造良好的学术氛围，共同推动大学课堂回归高质量教学的本质。
作者:
舞出精彩
时间:
2025-6-8 17:49
现在也是跟以前是不同了
作者:
韭菜长新芽0
时间:
2025-6-8 22:36
因为现在的选材机制不是能者上，你不知道某大学一个学校的教授都是一个家族的人，你就知道良莠不齐了？？
/ Z) K: W& \& @) m6 ~- D/ R+ ~5 {
所以说现在是出身家庭背景决定了一切，不管你再优秀也只能是边缘人。
) }/ o$ ~& A6 O$ ~
作者:
天策-瑶娥
时间:
2025-6-10 08:26
大学的话我就不敢说了，毕竟这么多科系，应该不会每个科系都如此吧，比如医学科的话，随便混不是危险咯
作者:
赚钱小样
时间:
2025-6-11 10:12
这个也是很正常的事情了。
作者:
维维豆奶
时间:
2025-6-11 18:19
别说大学了，小学初中都是这样子
作者:
如梦的生活
时间:
2025-6-12 12:30
这个说的也是很有道理的。
作者:
天策-思思
时间:
2025-6-21 10:04
现在的大学课堂确实需要大力改革。
8 I, b0 o0 C1 D* d% e R
欢迎光临 优惠论坛 (https://www.tcelue.ooo/)
Powered by Discuz! X3.1